“Национальное самосознание и духовное воспитание детей”.
1.Должен ли ребенок знать традиционное народное наследие?
2.Обращаетесь ли вы к традиционному народному календарю, отражающему ритм годовой жизни природы и человека в естественном единстве?
3.Ориентируетесь ли вы на православный календарь, как форму народной памяти об истории страны и мира?
4.Используете ли вы фольклор: потешки, сказки, загадки, колыбельные и т.д. в повседневной деятельности дома /при кормлении, одевании, умывании, сне, играх/? Хотите ли их знать?
5.Как вы относитесь к тому, что наш педагогический коллектив определяет конкретное содержание своей работы через знакомство с календарно-обрядовыми и классическими традициями нескольких народов /русских, украинцев, мусульман и т.д./, живущих вместе в одном регионе?
6.Существует ли у вас традиция семейного чтения, как важнейшей составляющей национального самосознания?
7.Ваше отношение к тому, что образовательное учреждение знакомит детей с музыкальными, поэтическими, эпическими духовными произведениями эмоционально-эстетического, нравственного характера /Л.Толстой, М.Лермонтов, А.Пушкин, А.Блок, Б.Пастернак, Г. Геель?/
8.Играете ли вы дома в народные игры? Знаете ли редкостную, забытую, народную игру? Какую?
9.Согласны ли вы, что народные игры решают психо-коррекционные задачи межличностных отношений, расширяют знания о народной жизни, обогащают словарь и внутренний мир ребенка, дают возможность самовыражаться?
10.Рассказывает ли ваш ребенок что-то новое о народной культуре, знает ли больше вас о национальных традициях, обрядах, праздниках и гуляниях?
11.Знаете ли вы свою родословную до седьмого колена? Учите ли ребёнка выстраивать своё генеалогическое дерево?
12.Какие семейные традиции вы свято храните и передаёте детям?
13.Сохранились ли у вас старинные вещи, предметы быта русской деревни (самовар, посуда, прялка, лапти, элементы народного костюма, детские игрушки? Какие? Знаете ли вы их историю? Как они оказались у вас?
14.Живете ли вы интересами ребенка?